New strategies to assess students’ learning quality and capability in Verkhnevilyuysk republic gymnasium (Republic Sakha – Yakutiya) are proposed. The model is offered to change teaching management at school with the help of newly designed school progress records and enables to analyze the efficiency of the teaching process. Increase of students’ self-perfection motivation, teachers’ encouragement for systematic educational work, analytical school management culture are expected.
Публикация посвящена изложению сущности и принципов использования новых разработок в сфере оценки качества обучаемости и компетентности учащихся Верхневилюйской республиканской гимназии (республика Саха – Якутия). Предложенные модели направлены на изменения в структуре управления образовательной деятельностью в школе, что позволит фиксировать в специально разработанных табелях и непрерывно анализировать эффективность учебно-воспитательной работы с учащимися. В результате предполагается повышение мотивации учащихся к самосовершенствованию, стимулирование педагогов к системной воспитательной работе, внедрение в школе аналитической, исследовательской культуры управления.
