Abstract:
В статье рассматриваются сущность методологической компетентности учителя и проблемы ее становления в профессиональной педагогической деятельности, которая сопровождается непрерывным образовательным процессом. Предлагаются пути разрешения обозначенных проблем в профессиональной подготовке будущего педагога в вузе.