Аннотации:
В статье рассматриваются методы обучения аудированию, обсуждаются цели аудирования, а также умения и навыки, которыми должны владеть учащиеся для реализации той или иной цели. Аудирование рассматривается как трехэтапный процесс, приводятся типы заданий для каждого этапа. Обсуждаются основные черты коммуникативного задания. Приводятся разнообразные примеры из отечественных и зарубежных (TOEFL) изданий учебной литературы.
Описание:
Some strategies of teaching listening comprehension and the main goal of listening tasks are given. The listening skills the learners should have to perform are listed. Listening is defined as a three-stage process illustrated by various types of tasks for each stage taken from Russian and foreign sources (e.g. TOEFL). The main characteristics of the communicative tasks are discussed.
